《阅读答案》相关文章精选:
发布时间:2017-06-27《盐》阅读答案

阅读教学和阅读理解是紧密联系的。阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个中学语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大影响,学生综合语文素养会在不知不...

发布时间:2017-06-27《野菊》阅读答案曹柏青

虽说书读百遍,其义自见。但适当地给学生创设意境,给他们提供阅读的背景,更有助于学生对课文内容的深入了解,有助于学生很好地体会作者的写作意图 《野菊》原文 ①金风飒飒,银霜沉沉。 ②秋阳艳丽,四野俱寂,霜...

发布时间:2017-06-27《大脑》 阅读答案

在阅读教学过程中,只有让学生处在一种自由宽松的氛围中,他们才会充分参与、畅所欲言。教师的亲切往往被学生当作一种奖赏和鼓励,从中感到温暖和甜蜜,从而拉近了师生之间的距离。 《大脑》阅读原文 ①美国费城有一...

发布时间:2017-06-27《湿地》阅读答案

语文阅读教学,是师生进行读书、讨论、研究、争论的过程。教师是和学生平等的参与者,并起着积极的引导作用。学生在互相问答、互相讨论的相互作用的共同活动中,成为能动的学习主体。 《湿地》阅读原文 ①我的母亲缪...

发布时间:2017-06-27《螳螂》阅读答案

阅读理解能力会对学生其他学科的学习以及终身阅读产生极为重要的影响。 《螳螂》阅读原文 ①有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫,朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者,也就是那只螳螂,立刻表现出异常愤怒的态...

发布时间:2017-06-27《辣椒》阅读答案

小学语文是语文教育的重要基础,在小学教育中发挥着重要的作用。小学语文阅读理解是语文教学中的重难点问题,怎样提高学生语文阅读理解学习的兴趣和能力是当前小学语文教师亟需解决的问题。 《辣椒》阅读原文 ①世界...

发布时间:2017-06-27《菊说》阅读答案

阅读理解,在现在的语文考试结构中,占了非常高的分值比重。它是一项综合性考题,能有效地对学生的阅读理解能力和语文素质做出检验 《菊说》阅读原文 ①我爱秋天,是因为有菊的缘故。秋天,有着嶙峋风骨的落叶乔木,...

发布时间:2017-06-27《菊》阅读答案

阅读理解关键是掌握解题的正确的方法,只要掌握正确的解题方法和技巧就不用怕了。 《菊》 郑谷 王孙莫把比蓬蒿, 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸, 由来不羡瓦松高。 [注释]①瓦松:一种寄生在高大建筑物瓦檐处的...

发布时间:2017-06-27《种菊小记》阅读答案

语文学习对现代文阅读理解不仅能力的要求也在不断提高,在各类语文练习中阅读理解能力所占比例大,而且逐渐以考课内向考课外拓展延伸,某种程度上对阅读理解能力要求空前提高,阅读理解能力重要性逐步体现。 《种菊...

发布时间:2017-06-27《沙尘暴是怎样产生的呢》阅读答案

在语文阅读理解教学中可以发现,许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领,往往失分较多,且大多失分非常可惜,甚至于是无谓的失分。 《沙尘暴是怎样产生的呢》阅读原文 从古到今,沙尘暴一直是威胁着人类生存...

发布时间:2017-06-26《漫成一首》阅读答案

做阅读题不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章。第一遍是速读,重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和...

发布时间:2017-06-26《有人来敲门》阅读答案

做阅读题要理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想往往是行之有效的。 《有人来敲门》原文 (1)打电话回家,告...

发布时间:2017-06-26《风的故事》阅读答案

阅读策略是指阅读者在阅读过程中根据不同的阅读情境对阅读材料进行加工及对自身的阅读行为和过程进行计划、调控的方法和技巧,包括阅读认知和元认知策略。阅读策略具有教给学生有效的阅读方法、培养学生良好的阅读习...

发布时间:2017-06-26《快乐如风》阅读答案

阅读教学要鼓励学生多读,而非老师多讲。对于优美的文章和段落要鼓励学生多朗读。朗读可以将文字符号转换成有声语言,进而在学生头脑中形成视觉画面,能把抽象静止的感情变为真实具体的感情,使人物、景物、情感跃然...

发布时间:2017-06-26《风吹起蒲公英》 阅读答案

语文基础知识教学和文章教学常常被分开进行,实则二者的联系十分密切,在教学中相互渗透不应截然分开。语文基础知识包括文体知识、语法知识、修辞知识和等内容,这些内容自身有一个完整的系统,但教学内容枯燥抽象,...

发布时间:2017-06-26《人在草木间》阅读答案

教师要在教学中鼓励学生多阅读课外读物,并结合教材内容开列难度相同、内容相关的书目,增大阅读量,以弥补学生年龄...

发布时间:2017-06-26《风雪中的一课》阅读答案

在阅读教学中,学生的理解活动不应盲目的进行,应依据思维的规律和文本的特点科学地开展。理,形声字,从玉,里声。本义为治玉,治玉必顺玉之文而剖析之,故理又当玉石的纹路来讲,引申为物的纹理或事的条理。解,会...

发布时间:2017-06-26《鹈鹕的故事》阅读答案

理解能力与思维能力密切相关。阅读理解要联系上下文语境,调动已有知识和经验进行了推理、联想、抽象、概括等思维活动,进行分析综合。理解的过程就是思维的过程,离开了思维,理解就无法进行。 《鹈鹕的故事》阅读...

发布时间:2017-06-26《花瓶与木桶》阅读答案

作者、读者、作品间存在着距离。作品是作者将某个生活经历和情感诉诸文字,抒发的对人生、对社会的看法。由于读者和作者的距离,某些内容和情感是读者很难理解的。如未经历过国破家亡、朝不保夕生活的人,很难理解感...

发布时间:2017-06-26《秘密》阅读答案

心理学家认为:一切有意义的学习,都是在原有的学习的基础上产生的,不受学习者原有认知结构影响的有意义学习,是不存在的。没有前理解,理解就很难产生。学生用来理解文章的原有知识主要包括:与文章内容有关的知识...

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