《天外财富》阅读答案【推荐】

发布时间:2016-09-26 编辑:秋雄‍ 手机版

  做阅读题时,有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。

  天外财富

  ⑴雨,从天外飘来。

  ⑵我打着一把伞,走在一条寂静的小街上,走着走着,忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘,正淋着雨水。

  ⑶“快进来!”我扬了一下伞,向她喊道。

  ⑷女孩飞快地跑到我的伞下,用小手拉着我的胳膊,缓缓地与我同行。

  ⑸“你是往前走吗?”我问她。“嗯,哪儿都行”她随口而答。

  ⑹“去做什么?”“找一个人,不,不找了,已经找到了。”女孩声音满含欣慰。

  ⑺“他在哪儿?”“就是你。”她扬头告诉我。

  ⑻“找我吗?”我笑笑,觉得小姑娘很有意思。

  ⑼“我得了一笔财富,”她说,“可我不想要,我要把它送给雨天给我打伞的人。”

  ⑽“看来,这个人就是我喽?”我试探着问。

  ⑾“是的,所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。

  ⑿我不觉得欣喜,只觉得有意思,于是便信口问:“真是天外飞来的财富!你要给我多少?一块钱还是两块钱?”“不,是十万!”

  ⒀“十万?你带在身上?”

  ⒁“对,带在身上。”女孩不慌不忙,从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满谁猜得硬纸片,上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。

  ⒂我大笑起来:“哈哈,这是天外财富!谢谢你,我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。

  ⒃“你失望了吧?——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰,也很兴奋。

  ⒄“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富,她要找一个在雨天让她共伞的人,把钱给他。第二天,她就去了。”

  ⒅“找到了吗?”“第二天没下雨。”

  ⒆“后来呢?”“后来下雨了,但没人理她。她在树下站了一天,只有那棵树为她遮雨,后来她哭着把钱塞进树洞里。”

  ⒇“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏,我非要自己试一试。”

  (21)“所以,你就试了?”我问。“对,而且我没失望!”我看了她一眼,那是一双渴求而感动的眼睛。

  (22)雨还在下着,从雨丝里透过清香的空气。

  (23)“你没想过会失望?”我问。“想过,可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊,

  。

  (24)“只是我没有财富。”女孩歉意地说。

  (25)“不,我们都得到了财富。”

  (26)来到一个车站,我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗,大声说道:“我懂,不是钱,是财富,对吗?”从她的语气中,我真切地感受到她内心的感动。

  (27)我整整雨伞,继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶,如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;

  丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵……

  (28)我真希望,在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里,在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中,能有更多这样的“财富”!

  (作者北原,有改动)

  小题1:请从小女孩的角度梳理文章内容,填写下表。(4分)

  地点

  情节

  心情

  路边树下

  找到共伞的人

  ①

  小街路上

  ②

  兴奋

  ③

  与“我”告别

  ④

  小题2:文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。(4分)

  细雨从天外飘落至我的伞顶,如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵……

  小题3:文章第(28)自然段中的“财富”比喻什么?请结合全文,联系社会实际,谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。(6分)

  阅读答案

  小题1:欣慰 给“我”财富 一个车站 感动

  小题2:运用了比喻和拟人的修辞手法,把细雨比作暖流,将细雨拟人化,生动形象地展现细雨的柔和.温暖,表现了小女孩带给我的感动,以及我对小女孩的喜爱。

  小题3:“财富”比喻小女孩的善良,人与人之间的关爱.信任;理解:点明文章主旨,在日常生活中,人们日趋冷漠,我们需要更多的人与人之间的关爱.信任和理解;感悟:作为中学生的我们,应该在别人需要时,积极伸出援手,并带领身边的人都拥有“财富”。(结合具体事例)

  小题1:

  试题分析:学生整体感知文本内容,了解散文的组材线索,根据故事情节的变化来感知文本内容,理解人物的情感变化过程,能做到故事情节和人物的情感变化相一致,这里学生能围绕情节的变化,梳理小女孩由感到欣慰到最终的感动的心情变化。学生表述合理即可。

  小题2:试题分析:这里是从修辞角度来对语言进行赏析,学生应了解常用修辞的特点及作用如:比喻.拟人:生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。这里运用了比喻和拟人的修辞手法,把细雨比作暖流,将细雨拟人化,生动形象地展现细雨的柔和.温暖,表现了小女孩带给我的感动,以及我对小女孩的喜爱。

  小题3:试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。这里还要求学生能联系社会.生活的实际和个人认识,对文章做出评价,阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点,说出自己的感悟,并能联系生活实际,扣原文主题进行小结。


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